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Gli obiettivi formativi, nazionali e regionali, sono lo strumento utilizzato per orientare i programmi di aggiornamento professionale e di formazione continua rivolti agli operatori della sanità. Gli obiettivi formativi di rilievo nazionale vengono definiti dalla Conferenza Stato/Regioni e devono essere riconducibili alle attività collegate ai Livelli Essenziali di Assistenza. Essi tengono conto del Piano sanitario nazionale, del miglioramento dell’assistenza e delle competenze professionali specifiche, ma anche della necessità di sviluppare capacità di collaborazione e integrazione, di trasferimento delle conoscenze e di comunicazione.Gli obiettivi formativi di rilievo regionale sono stabiliti dalle Regioni e tengono conto dei Piani sanitari regionali. Sono finalizzati a garantire efficacia, appropriatezza, sicurezza ed efficienza all’assistenza prestata, nel rispetto delle peculiarità organizzative locali. Ogni Regione può richiedere che gli operatori sanitari, dipendenti o convenzionati direttamente o indirettamente con il Servizio sanitario regionale, soddisfino il proprio debito annuale attraverso attività che abbiano come obiettivi formativi quelli definiti di specifico interesse regionale in una misura che non può superare il 50 %.

Elemento fondamentale nella costruzione di un percorso educativo che abbia valore formativo, l’obiettivo didattico dichiara in modo esplicito il traguardo che si intende raggiungere. Tipologie: a) Fare acquisire conoscenze teoriche e aggiornamenti b) Fare acquisire abilità manuali, tecniche e pratiche c) Fare migliorare le capacità relazionali e comunicative d) Far acquisire competenze per l’analisi e la risoluzione dei problemi nei vari contesti L’inserimento di un quarto obiettivo è finalizzato a differenziare ai fini formativi la componente cognitiva dell’apprendimento in due livelli: livello più basso, sola memorizzazione delle conoscenze, livello più elevato analisi dei dati e risoluzione di problemi.

Prodotti e servizi offerti dalle società di fomazione sulla base dell’analisi dei bisogni formativi espressi dal cliente. L’offerta formativa include indicazioni riguardo agli obiettivi formativi, le metodologie e supporti, in termini di costi e tempi di consegna.

Luogo di incontro per i learners su internet. Progettata per facilitare l'interazione e la collaborazione tra persone che condividono gli interessi ed esigenze comuni.

Formazione accessibile via Web gestita da infrastrutture software di e-learning (Piattaforma per l’e-learning). Possono esistere più livelli di complessità di programmi e servizi formativi erogati online. Possono esserci programmi che si basano esclusivamente sull’erogazione di corsi online (vedi WBT). Una versione più moderna e sofisticata di online learning comprende, oltre i corsi online, anche strumenti didattici quali: discussioni di gruppo con colleghi o con esperti, mentoring (vedi) online, link a materiali residenti su una intranet aziendale o sul Web, collegamenti a database di human resources aziendali.

Istituzione, ente, associazione o soggetto privato che realizza eventi formativi ECM. Le tipologie di organizzatori di formazione individuate sono: - Azienda ULSS; - Azienda Ospedaliera, Policlinico e istituto di cura pubblico o equiparato; - Fondazione; - Istituto di ricovero e cura a carattere scientifico; - Istituto Superiore di Sanità; - Istituto Zooprofilattico Sperimentale; - Ordine e Collegio Professionale; - Scuola di Formazione a carattere regionale; - Società o Casa Editrice; - Associazione Professionale; - Società Scientifica; - Università; - Altro ente pubblico; - Altro soggetto privato. La registrazione dell’organizzatore (con cui si ottengono le credenziali per l’accesso ai servizi ECM) deve essere effettuata prima della richiesta di accreditamento di un evento.